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2026为深入推进大学生心理健康教育，将中华优秀传统文化与心理疗愈、美育育人有机融合，由党委学工部主办、心理发展指导中心承办的“云漫茶叙，一叶疗心”茶文化心理疗愈系列活动在云漫湖校区顺利开展并圆满落幕。系列活动依托校区茶场生态资源，立足医学生学习压力大、职业责任重、情绪敏感度高的特点，以茶为媒、以美润心、以疗赋能，继“读古籍医典 悟饮茶之道”的大学生茶文化主题讲座之后，先后开展三场沉浸式疗愈体验，为医学...
04/28
20264月1日 14:30，由贵州医科大学党委学工部主办、心理发展指导中心承办的“云漫茶叙 一叶疗心”系列活动之大学生茶文化主题讲座在弘远楼一楼路演厅顺利举行。本次讲座以“读古籍医典 悟饮茶之道”为主题，特邀中国传统文化研习及传播者、小原流花道二级协家元教授蒲玲主讲，为师生们带来了一场浸润茶香、兼具文化底蕴与养生智慧的分享。讲座中，蒲玲老师围绕《黄帝内经》、《茶经》两部典籍，为同学们梳理了茶与中医养生的渊源，...
03/23
2026为进一步推进我校心理健康教育工作数字化、规范化建设，充分发挥学校心理健康全流程工作平台的核心作用，提升各学院辅导员心育工作的实务能力和平台应用水平。3月16日-20日，在心理发展指导中心副主任、医学人文学院副院长彭丹的组织带领下，咨询干预科全体专职教师王凡、赵海宇、杨雨昕主动深入各学院，开展了为期一周的心理健康平台系统操作专项培训，各学院辅导员全员参与。培训紧扣辅导员日常心理工作实际需求，打破传统集...
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20262026年1月12日下午，贵阳康养职业大学党委常委、党委副书记刘维琴率队赴贵州医科大学云漫湖校区，与我校围绕心理健康教育工作进行交流。来访团队参观了心理发展指导中心（以下简称“心理中心”）后，在心理中心会议室召开座谈交流会。贵阳康养职业大学直属附属医院党委书记谢本军、大学生心理健康教育与指导中心主任胡怀宇、直属附属医院副院长陈琳及教师代表，与我校心理发展指导中心全体工作人员共同参会。会议由我校党委学生...
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2026为总结实习工作成果，搭建师生交流平台，助力实习生明确成长方向、启航职业心程，12月30日下午14:30，心理发展指导中心（以下简称“心理中心”）在云漫湖校区弘远楼三楼会议室召开“笃行见成长 明志启新程”实习总结及交流座谈会。党委学工部部长、心理中心主任王韬，医学人文学院党委副书记马琳娜，心理中心副主任、医学人文学院副院长彭丹出席会议。医学人文学院团委书记马曾珍等相关老师，心理中心全体老师及全体实习生共同...
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20252025年12月9日，医学人文学院教工第三党支部与学生党支部在弘远楼三楼联合举办“聚智谈心明方向・携手同行护成长”主题党日活动，两个党支部共计62人参加，其中48名学生党员分座谈交流组和团体辅导组同步开展活动。座谈交流组以学生需求为导向，前期已向学生发放涵盖基础信息与认知、心理健康服务体验、学院育人与实践三大核心维度的调查问卷。会上，教工第三党支部党员首先结合问卷反馈结果，针对学生普遍关注的心理健康服务职...
12/17
2025为提升我校朋辈咨询员的心理咨询技能，更好地服务于全校学生，我校心理发展指导中心特邀中山大学附属第一医院贵州医院（贵医附院贵安院区）精神心理科执行主任吕翠，开展2025-2026学年第一学期朋辈咨询员心理咨询技能实操系列培训。12月11日，第三期培训顺利开展，标志着本学期系列培训圆满结束。作为系列培训的重要收官环节，本期课程在前两期理论与方法铺垫的基础上，进一步聚焦核心咨询技能的实际运用。培训以轻松活跃的“大...
12/17
2025为扎实推进心理健康服务体系建设，提升全校学生心理健康素养，心理发展指导中心在2025年持续深入开展“以团之力・辅心之惑”团体心理辅导系列活动。全年组织专题团体辅导29场，累计覆盖学生700余人次，系列团辅由学校专兼职心理咨询师与心理学专业研究生带领，秉持“发展性辅导为主、预防性干预为辅”的理念，紧密围绕不同学生群体的发展阶段与实际需求，精心设计有针对性的团体辅导内容。在“沟通”主题团辅中，通过“盲人方阵...
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202512月5日，贵阳幼儿师范高等专科学校学生工作处副处长何凡一行莅临我校，就心理健康教育工作开展调研交流。座谈会在弘远楼三楼会议室举行，学校心理发展指导中心全体教师参会，心理中心副主任、医学人文学院副院长彭丹主持会议。座谈会上，彭丹立足贵州医科大学实践经验，详细介绍了学校创新凝炼的“ECT”（教育—咨询—治疗）特色心理育人模式。随后，双方聚焦大学生心理健康教育工作难点、队伍建设、课程体系建设与教学创新、...
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202510月19日下午，我校心理发展指导中心咨询干预科副科长王凡应邀赴毕节医学高等专科学校，为全校300余名新生开展“自我认知”心理健康专题讲座。王凡老师以“与自己和解——在接纳中看见真实的自我”为主题，从“我是不是不够好？”“为什么我总是做不到自己期待的样子？”等大学生常见的自我怀疑问题引入，引导同学们深入思考自我意识的内涵与意义。她结合心理学理论研究与丰富生动的现实案例，层层剖析“我是谁”“我能做什么”...
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